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構(gòu)建“職普共生型”課程體系

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隨著新時代教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的職普雙軌教育體制既無法培育新質(zhì)生產(chǎn)力所需的復合型人才，也無法緩解教育內(nèi)卷和社會焦慮情緒，已經(jīng)到了不得不改的地步。綜合高中作為職普融通的重要載體，其建設再度被提上議程。對此，有部分教育工作者認為綜合高中能夠為改革現(xiàn)有雙軌并行的教育體系提供較為理想的解決方案。也有部分持反對意見者提出，綜合高中是一個“烏托邦”，“培養(yǎng)綜合能力”“促進教育公平”“實現(xiàn)個性化發(fā)展”等，僅僅描繪了一幅理想圖景，可望而不可即。（剩余2895字）

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