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開發(fā)有效思維工具，讓探究真正發(fā)生

——以《愛蓮說》為例

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探究性教學(xué)是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，然而，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)真正的探究卻“難于上青天”。難點(diǎn)有三，其一，沒有好的“樣板課堂”；其二，沒有提煉出容易讓教師上手的“備課工具”；其三，沒有一套完整的、可操作的從備課到問題設(shè)計(jì)再到上課的技法。近些年，筆者在從事新教師培訓(xùn)的過程中開發(fā)了一套提升教師通用技能的思維工具，總結(jié)出了一套適合各學(xué)科教師的“探究性教學(xué)通用能力培訓(xùn)”技法。（剩余4485字）

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