提升校長數(shù)字領(lǐng)導力，引領(lǐng)學校數(shù)字化轉(zhuǎn)型

2022年，教育部明確提出實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，并強調(diào)了教育信息化和資源數(shù)字化建設(shè)的重要性。作為教育管理者，校長要認識到數(shù)字化已成為教育環(huán)境這一現(xiàn)實，重新反思教育理念與實踐，加強對數(shù)字化技術(shù)的學習與研究，以指導學校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

校長主導教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

在學校數(shù)字化工作中校長應(yīng)發(fā)揮帶頭人、組織者和踐行者的多重作用，制定符合學校實際的數(shù)字化辦學規(guī)劃，明確學校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目標、路徑和措施，確保數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作的有序開展。（剩余1378字）