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歷史學科的探究性學習是一種以學生為主體，圍繞歷史問題展開主動探索、深入研究，讓學生在獲取知識的同時培養(yǎng)學科思維能力、綜合素養(yǎng)的學習方法。在初中歷史教學中，有效開展探究性學習有助于提升教師的教學質量和學生的學習效果。
在新課程標準的指引下，眾多學科都將探究列為學科培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一，并針對探究提出了具體細致的要求。（剩余2809字）
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初中歷史探究性學習的實踐與思考
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