基于學科核心素養(yǎng)的高中語文項目化學習實踐探索

【摘要】核心素養(yǎng)是學科教學的指導思想。在核心素養(yǎng)下組織和開展項目化學習活動，有助于構建深層次、多維度的語文教學模式，鍛煉學生自主、合作、探究式學習的技巧，幫助他們改正不規(guī)范、不正確的學習習慣。文章以統(tǒng)編版高中語文教材為例，對核心素養(yǎng)下高中語文項目化學習的現(xiàn)實意義進行概述，在認清其現(xiàn)實意義的前提下，從研讀教材、鏈接課標、依托學情、小組共學等多個角度出發(fā)，探索基于學科核心素養(yǎng)的高中語文項目化學習的實踐策略，以期推動核心素養(yǎng)與項目化學習的高度融合。（剩余4995字）