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【摘要】在新課程改革背景下，注重培養(yǎng)高中生良好的史料解讀能力，是將傳統(tǒng)歷史教學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)型，從而滿足現(xiàn)階段歷史教學(xué)需要的重要體現(xiàn)?；诖?，高中歷史教師應(yīng)基于新課程改革背景，積極探究培養(yǎng)高中生史料解讀能力的有效路徑。
【關(guān)鍵詞】新課程改革；高中生；歷史；史料解讀
作者簡介：丁繼華（1977—），男，江蘇省豐縣民族中學(xué)。（剩余4559字）
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新課程改革背景下高中生史料解讀能力的培養(yǎng)路徑研究
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