基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)音樂(lè)單元整體教學(xué)探究

【摘要】核心素養(yǎng)要求當(dāng)下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解等素養(yǎng)為教學(xué)重點(diǎn)，倡導(dǎo)單元整體教學(xué)。在此背景下，原本的單一課時(shí)教學(xué)難以滿(mǎn)足核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，創(chuàng)新單元整體教學(xué)策略勢(shì)在必行。聯(lián)系現(xiàn)階段小學(xué)音樂(lè)實(shí)際教學(xué)情況，界定音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)的概念，并從奠定素養(yǎng)培養(yǎng)基調(diào)、細(xì)化素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)、整合素養(yǎng)培養(yǎng)資源、提升素養(yǎng)培養(yǎng)質(zhì)量等多個(gè)層面提出單元整體教學(xué)策略，以供參考。（剩余5026字）