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【摘要】數(shù)學是小學階段的一門重要學科，有助于培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和綜合能力，為學生的后續(xù)學習奠定基礎。但有的數(shù)學知識比較抽象、復雜，學生學起來有一定的難度，難免會出現(xiàn)錯誤。教師應靈活地使用錯誤資源，使其成為鮮活的教學資源，讓學生在找錯、析錯、改錯的過程中，掌握知識的本質(zhì)，建構完善的知識體系，真正凸顯錯誤資源的價值所在。（剩余5119字）
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小學數(shù)學課堂中錯誤資源的有效利用
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