預防醫(yī)學專業(yè)健康教育課程的“三度”思政探索

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［摘 要］ 在建設健康中國和課程思政的背景下，廣州醫(yī)科大學預防醫(yī)學專業(yè)的健康教育課程開展了高度、溫度、難度的“三度”課程思政探索，以建構(gòu)主義的認知彈性理論為基礎，將多種教學設計和思想政治相融合，把健康教育落到實處，理論結(jié)合實際，服務國家發(fā)展戰(zhàn)略，為高校推進課程思政提供參考和實踐策略。在此背景下，廣州醫(yī)科大學預防醫(yī)學專業(yè)本科開設的“健康教育與健康促進”課程開展了具有高度、溫度、難度的“三度”課程思政探索，為國家培養(yǎng)適應新時代發(fā)展需要的人才。（剩余7705字）