淺析MDT聯(lián)合PBL的教學(xué)模式

——在消化科住培教學(xué)中的應(yīng)用效果及問(wèn)題探索

［摘 要］ 消化系統(tǒng)疾病復(fù)雜、多變，往往會(huì)涉及多個(gè)臟器，部分疾病的診斷及治療非常棘手，常常需要通過(guò)多個(gè)學(xué)科會(huì)診進(jìn)行一次甚至多次的共同討論，才能最終制訂出診療方案。鑒于此，需要更新教學(xué)理念。開(kāi)拓教學(xué)思維，摸索出適合消化科住培教學(xué)的有效方法和手段，以期提高住培教學(xué)的質(zhì)量。圍繞基于MDT理念聯(lián)合PBL的教學(xué)模式在消化科住培教學(xué)中的應(yīng)用，簡(jiǎn)要闡述該教學(xué)模式的必要性、在臨床教學(xué)中的應(yīng)用方式及效果，以及在應(yīng)用中存在的問(wèn)題，最后對(duì)此教學(xué)模式在未來(lái)的應(yīng)用前景進(jìn)行展望。（剩余6650字）