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以“現(xiàn)代管理前沿”課程引導博士生選題的探索與實踐

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［摘 要］ 針對博士研究生專業(yè)背景多樣化、博士課程教學深度與廣度難以統(tǒng)一等問題，以管理科學與工程學科的博士論文選題為研究背景，從多研究方向啟發(fā)式教學、多對象交互式教學、多形式協(xié)同化教學、思政嵌入式教學的角度，探索了“現(xiàn)代管理前沿”課程引導博士生選題的路徑?！艾F(xiàn)代管理前沿”課程既能系統(tǒng)建設博士生管理科學的知識體系，又能增強博士生與學術領域的對話深度，對開拓博士生的選題思路具有重要意義。（剩余7059字）

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