基于學(xué)習(xí)通的生科實(shí)驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果探討

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［摘 要］ 廣東醫(yī)科大學(xué)湛江校區(qū)生理學(xué)教研室自2018級(jí)本科生開(kāi)始嘗試在生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，學(xué)生操作完成情況顯著改善。近年來(lái)，多種線上教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中被大量運(yùn)用，結(jié)合線上平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)并借鑒翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，生理學(xué)教研室自2019級(jí)起，在生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步運(yùn)用超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行線上線下混合式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，在保證了學(xué)生操作完成率的情況下，主要依賴(lài)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的平時(shí)成績(jī)同質(zhì)化情況明顯改善。（剩余6175字）