高校“合唱與指揮”線上線下混合式教學探究

——以超星學習通平臺為例

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［摘 要］ 混合式教學是信息技術和教育深度融合的產(chǎn)物，這種教學模式能夠拓展教學時空，實現(xiàn)學生的主動學習、深度學習和個性化學習，然而在本科音樂學人才培養(yǎng)中，大多數(shù)課程還局限于傳統(tǒng)面授的教學模式，技能課尤為明顯。通過研究和實踐，將“合唱與指揮”課程基于超星學習通平臺開展線上線下混合式教學，在教學模式、教學方法、教學評價方面進行改革創(chuàng)新，以期增強教學吸引力，激發(fā)學生的學習積極性和自主性，為本科音樂學專業(yè)課程改革提供借鑒。（剩余6103字）