“金課”視閾下高校公共美育融合式教學實踐研究

——以“西方現(xiàn)代藝術賞析”課程為例

［摘 要］ 信息化教育優(yōu)勢日益凸現(xiàn)，融合式“金課”成為今后高等教育教學的新常態(tài)。圍繞“兩性一度”的“金課”內(nèi)涵，做混合式向融合式轉變的發(fā)展研究；根據(jù)“金課”理念對高校美育融合式教學的促進及要求，探討適應高校公共美育融合式教學改革的途徑、方法和策略。重點針對“西方現(xiàn)代藝術賞析”融合式教學與實踐分析，在完善“金課”目標、重構課程內(nèi)容體系、挖掘課程思政內(nèi)涵、創(chuàng)新線上線下融合式教學設計等方面，為高校公共美育融合式教學的進一步發(fā)展提供參考。（剩余7188字）