勞動(dòng)教育專業(yè)建設(shè)要素、邏輯與實(shí)踐路徑

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[摘 要] 勞動(dòng)教育師資是勞動(dòng)教育的關(guān)鍵資源。當(dāng)前，勞動(dòng)教育師資短缺、專業(yè)化程度不高已成為制約人才培養(yǎng)的重要因素。開設(shè)勞動(dòng)教育專業(yè)、培養(yǎng)大批勞動(dòng)教育專業(yè)人才是全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育的緊迫需要。勞動(dòng)教育專業(yè)建設(shè)要根據(jù)要素模型探討專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵要素，明晰勞動(dòng)教育專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵要素的內(nèi)涵，解構(gòu)專業(yè)建設(shè)邏輯，并在此基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)模式、教學(xué)資源、師資隊(duì)伍、管理機(jī)制四個(gè)方面展開勞動(dòng)教育專業(yè)建設(shè)實(shí)踐，全面提升勞動(dòng)教育專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。（剩余5905字）