高職外語教師職業(yè)外語能力發(fā)展的行動研究

——以廣東高職院校外語教師個案為例

[摘 要] 高等職業(yè)教育發(fā)展在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局重構(gòu)進(jìn)程中，呈現(xiàn)出新時代產(chǎn)教融合共同體發(fā)展模式。從產(chǎn)教融合共同體發(fā)展視角，圍繞高職外語教師職業(yè)外語能力發(fā)展的問題研究、界定高等職業(yè)教育外語教師職業(yè)外語能力標(biāo)準(zhǔn)及高等職業(yè)教育外語教師職業(yè)外語能力發(fā)展的路徑與對策進(jìn)行討論，在研讀文獻(xiàn)、實(shí)地調(diào)研與紀(jì)實(shí)研究的基礎(chǔ)上，通過行動研究方法，探究職業(yè)外語教師專業(yè)發(fā)展問題，并力求對高等職業(yè)教育外語教師職業(yè)外語能力發(fā)展提出參考建議。（剩余7343字）