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[摘 要] 為了創(chuàng)新本科護理課堂教學模式，調(diào)動每個學生學習的主動性和積極性，將教與學的重心真正轉(zhuǎn)移到“以學生為中心”，促進學生的成長與發(fā)展，選取學院2016級全日制護理本科學生為研究對象，在“兒科護理”課程中全面實踐“大班授課+小班研討”兩個教學環(huán)節(jié)組成的教學模式，采用問卷調(diào)查、深度訪談相結(jié)合的方法，對該教學模式實施效果進行評估。（剩余6206字）
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“大班授課+小班研討”教學模式改革的實證研究
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