高校韓國語跨文化教學(xué)中運用形成性評價研究

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[摘 要] 高校外語教學(xué)中，教學(xué)評價發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是培養(yǎng)學(xué)生跨文化能力不可或缺的關(guān)鍵因素。但是對跨文化能力的評價中尚沒有一個測量工具能夠被學(xué)界普遍認可，評價方面的研究也十分欠缺。以培養(yǎng)韓國語學(xué)習(xí)者的跨文化能力為視角，從評價跨文化能力的本質(zhì)特征出發(fā)，探索了高?？缥幕虒W(xué)中如何運用教學(xué)與評價相互促進、融為一體的形成性評價原理，并設(shè)計了跨文化教學(xué)實踐中可運用的工具，對深化高校韓國語教學(xué)改革及開設(shè)跨文化交際課程具有參考價值。（剩余10303字）