數據分析素養(yǎng)測評指標體系的理論構建與教學啟示

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摘      要 在核心素養(yǎng)成為課程改革支點的大數據時代，如何在教學實施中落實核心素養(yǎng)成為基礎教育界關注的焦點，而開展核心素養(yǎng)評價研究自然就成為實現焦點、撬動支點的關鍵點。本研究在梳理數據分析素養(yǎng)已有成果的基礎上，初步形成了數據分析素養(yǎng)的內涵和測評指標體系；進一步采用Delphi法最終界定了數據分析素養(yǎng)的內涵，并形成了包含3個一級指標和9個二級指標的高中生數據分析素養(yǎng)測評指標體系。（剩余11975字）