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學科實踐中個體知識的作用機制及教學策略

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摘      要 新課標提出后，關于學科實踐的研究如火如荼，但多集中于對其概念內涵等整體面貌的描摹。選擇學科實踐微處觀之，以個體知識在實踐中生成素養(yǎng)的發(fā)展軌跡為線索，探索學科實踐中個體知識的作用機制：在文化實踐層面體現(xiàn)為認知主體和學科知識之間主客觀相結合的學科活動；在交往實踐層面體現(xiàn)為學習主體之間的對話交往活動；在生活實踐層面體現(xiàn)為結合學習資源的生命活動。（剩余11390字）

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