TPACK下教師數(shù)字素養(yǎng)培育的現(xiàn)實困境與實現(xiàn)策略

摘      要 教師TPACK知識強調(diào)在教學實踐中合理地將數(shù)字技術(shù)知識與教學法知識以及學科知識進行有機整合，促使學生能夠?qū)χR形成深層次理解與創(chuàng)新性應(yīng)用。因此，TPACK為教師數(shù)字素養(yǎng)的培育與提升提供了重要的理論參考與實踐指引。但是，當前TPACK下教師數(shù)字素養(yǎng)培育過程中仍存在技術(shù)與學科知識整合能力匱乏、教師數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力待提升以及數(shù)字共同體群智共創(chuàng)意識薄弱等問題。（剩余9574字）