中小學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)實阻礙與突破進路

摘      要 教育高質(zhì)量發(fā)展背景下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實踐關(guān)涉立德樹人根本任務(wù)的落實與高質(zhì)量教育體系的構(gòu)建。實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校亟需突破管理上的異化低效困境，向道德領(lǐng)導(dǎo)范式轉(zhuǎn)變。當(dāng)前學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)面臨功利教育觀裹挾學(xué)校發(fā)展、科層體制阻礙成員深度聯(lián)結(jié)、傳統(tǒng)權(quán)威窄化領(lǐng)導(dǎo)實踐、交易型領(lǐng)導(dǎo)消磨教師熱情、控制式領(lǐng)導(dǎo)束縛育人活力等多重阻礙。（剩余11475字）