小學(xué)STEM教師自我效能感現(xiàn)狀及影響因素研究

——基于江蘇省STEM教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校的實(shí)證調(diào)查

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中圖分類號(hào)：G40-03 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2025）06-0073-06

在當(dāng)前的科技發(fā)展背景下，技術(shù)性創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是教育事業(yè)的重要任務(wù)之一。小學(xué)階段是個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與科學(xué)興趣萌發(fā)的關(guān)鍵期，在此學(xué)段開展的STEM教育對(duì)于啟迪學(xué)生科學(xué)思維、奠定其未來創(chuàng)新素養(yǎng)的基礎(chǔ)具有不可忽視的作用[。（剩余8187字）