“伴行育人”：兒童活動教育實(shí)踐探索

中圖分類號：G629.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094(2025)06-0054-05

在數(shù)字化浪潮席卷童年的今天，教育正面臨前所未有的悖論：我們的孩子從未如此緊密地連接世界，卻又深陷情感孤島[。部分兒童存在“成長性孤獨(dú)”，即他們能夠熟練地使用智能設(shè)備，卻不知如何向師長、朋友傾訴煩惱；能快速準(zhǔn)確地完成作業(yè)，卻難以感知四季更替的美好；能夠長時(shí)間沉浸在虛擬世界中，卻不知道如何在社交場合維持對話，甚至對自己的愛好、目標(biāo)、價(jià)值觀都感到迷惘。（剩余7049字）