跨學(xué)科主題教學(xué)的當(dāng)下與未來(lái)

【關(guān)鍵詞】跨學(xué)科主題教學(xué)；學(xué)科育人；教學(xué)思考

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C  【文章編號(hào)】1005-6009（2024）19-0027-02

跨學(xué)科主題教學(xué)是核心素養(yǎng)立意的課改時(shí)代教與學(xué)的必然選擇。跨學(xué)科主題教學(xué)的本質(zhì)是基于某一學(xué)科立場(chǎng)，又打破學(xué)科邊界，以某一重要（核心）知識(shí)、概念、觀(guān)念、問(wèn)題、話(huà)題等主題為統(tǒng)整，設(shè)計(jì)適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)、載體和任務(wù)，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)從一個(gè)學(xué)科延伸到另一個(gè)學(xué)科，以一個(gè)學(xué)科為主兼及另一個(gè)或多個(gè)學(xué)科，或以多重學(xué)科的重要知識(shí)、技能、思想方法等為背景開(kāi)展綜合性、復(fù)雜化、多維度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在真實(shí)情境與活動(dòng)中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)、遷移與運(yùn)用知識(shí)，解決生活、生產(chǎn)中的真實(shí)（仿真實(shí)）問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生在意義建構(gòu)和問(wèn)題解決的過(guò)程中形成核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。（剩余1879字）