跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)*

——以八年級(jí)上冊(cè)“活動(dòng)·探究”單元為例

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【摘 要】“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群搭建了跨領(lǐng)域、多角度的學(xué)習(xí)研究平臺(tái)，為學(xué)生思維能力的發(fā)展提供了契機(jī)。統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)中的“活動(dòng)·探究”單元教學(xué)情境復(fù)雜，教師可以圍繞新聞閱讀、采訪、寫作等知識(shí)點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)復(fù)雜學(xué)習(xí)情境，設(shè)置分階任務(wù)活動(dòng)，在知識(shí)體系建構(gòu)、語(yǔ)文實(shí)踐和跨媒介表達(dá)中促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余4644字）