文史跨學(xué)科主題教學(xué)的實(shí)踐樣態(tài)

·主持人語(yǔ)·

跨學(xué)科主題教學(xué)仍然是當(dāng)下課改的熱點(diǎn)話題。自《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出“開展跨學(xué)科主題教學(xué)，強(qiáng)化課程協(xié)同育人功能”以來(lái)，教學(xué)一線呈現(xiàn)出自主性和自發(fā)性開展跨學(xué)科主題教學(xué)的狀態(tài)，有待形成具有內(nèi)在邏輯的跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計(jì)?？鐚W(xué)科主題教學(xué)的設(shè)計(jì)要整體遵循核心素養(yǎng)目標(biāo)、課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，在內(nèi)容組織上要基于學(xué)科又超越學(xué)科、重視學(xué)生心理邏輯，在實(shí)踐中以任務(wù)群的形式組織教學(xué)。（剩余270字）