基于以賽促教模式的高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革實(shí)踐

——以全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽為例

文章編號(hào)：1671-489X（2025）14-0066-04

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.14.066

0 引言

高等數(shù)學(xué)作為高職教育課程體系中的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能發(fā)展和職業(yè)能力培養(yǎng)具有不可替代的作用。然而，傳統(tǒng)的高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)中存在諸多問題：1）教學(xué)方法形式單一，以“填鴨式”教學(xué)為主，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力；2）教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)脫節(jié)，缺乏對(duì)職業(yè)能力素養(yǎng)的培養(yǎng)；3）評(píng)價(jià)方式以量化指標(biāo)為主，缺乏過程性考核。（剩余5104字）