基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的初中物理跨學(xué)科教學(xué)策略

隨著新課程改革的縱深發(fā)展，跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐已然成為教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)話題，更是核心素養(yǎng)教育目標(biāo)落地的關(guān)鍵路徑?！读x務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱新課標(biāo)）更是首次將“跨學(xué)科實(shí)踐”納入一級主題，進(jìn)一步豐富了物理教學(xué)的內(nèi)容與形式，不僅為培養(yǎng)時(shí)代與社會(huì)所需的復(fù)合型人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為學(xué)生創(chuàng)新能力的切實(shí)發(fā)展提供支持。（剩余3554字）