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在教育的道路上，青少年的心理問題一直是棘手的難題。作為心理教師，我專注探尋家庭根源，力求為幼小的心靈驅(qū)散陰霾。
案例一：找到家庭“舞步”，喚回迷途孩子
一對父母帶著厭學、放學不愛回家的孩子走進輔導室，初次見面，父母的無助與焦慮撲面而來，他們訴說著孩子的叛逆，不知如何挽回局面。
我深知這是家庭關(guān)系失衡的結(jié)果，輔導時不應再局限于孩子個體，而應聚焦家庭成員互動，剖析家庭結(jié)構(gòu)脈絡。（剩余1102字）
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