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摘 要:“新雙師型”教師團(tuán)隊(duì)整合了專(zhuān)任教師教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)和兼職教師社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域的長(zhǎng)處,可以有效推動(dòng)業(yè)財(cái)融合和產(chǎn)教融合。以課程組為單位,“新雙師型”教師團(tuán)隊(duì)明確雙方的職責(zé)分工,開(kāi)展雙師教學(xué),具有較強(qiáng)的可操作性。通過(guò)廣納人才,建立兼職教師庫(kù);創(chuàng)新機(jī)制,建立有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬激勵(lì)制度;雙向交流,持續(xù)提升“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的水平;項(xiàng)目帶動(dòng),加強(qiáng)雙師利益共同體的建設(shè)等措施,增強(qiáng)“新雙師型”教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作授課的能力,提高民辦高校財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。(剩余5786字)
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民辦高校財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)“新雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究
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