小學(xué)低年級語文群文閱讀教學(xué)策略分析

摘  要：群文閱讀教學(xué)以其獨特的優(yōu)勢彌補了傳統(tǒng)教學(xué)中單篇精講模式的不足，可以有效幫助學(xué)生在對比、閱讀、討論中獲得知識，掌握閱讀方法，發(fā)展語文核心素養(yǎng)。為了提升小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)的有效性，文章在解讀群文閱讀教學(xué)內(nèi)涵和價值的基礎(chǔ)上，提出教師可以通過明確教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)閱讀情境、設(shè)計思考問題、創(chuàng)新訓(xùn)練活動等方式實施教學(xué)，以期達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的閱讀能力。（剩余4813字）