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大概念統(tǒng)領下的小學語文單元整體教學實踐研究

——以“舐犢之情”單元為例

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摘  要：大概念統(tǒng)領下的單元整體教學是整合性教學要求的突破口，有利于解決碎片化教學問題，提高教學效果。然而，部分小學語文教師缺少大概念統(tǒng)領下的單元整體教學經驗，在教學實踐過程中出現(xiàn)了一些問題。基于此，以“舐犢之情”單元為例，以提取大概念、闡述單元目標、構建語文課堂為重點，提出了大概念統(tǒng)領下的小學語文單元整體教學策略。（剩余4955字）

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