幼兒閱讀能力培養(yǎng)中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略分析

幼兒階段是孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、形成閱讀能力的萌芽時(shí)期，在這一時(shí)期培養(yǎng)幼兒的閱讀能力對(duì)于幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力等都具有十分重要的意義。但由于幼兒年齡小，認(rèn)知能力有限，這給幼兒閱讀教學(xué)帶來一定的難度。因此，幼兒教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展閱讀教學(xué)。從現(xiàn)階段幼兒園閱讀教學(xué)現(xiàn)狀來看，幼兒閱讀能力培養(yǎng)的過程中仍然存在一些問題亟須解決，因此，下文首先闡述了培養(yǎng)幼兒閱讀能力的重要性，然后對(duì)幼兒閱讀能力培養(yǎng)中存在的問題展開分析，并探討應(yīng)對(duì)的策略，探究提高幼兒園閱讀教學(xué)質(zhì)量，有效培養(yǎng)幼兒閱讀的能力。（剩余4845字）