情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究

從當(dāng)前階段教育事業(yè)的發(fā)展來看，為了滿足現(xiàn)代化社會的建設(shè)與發(fā)展，教育部門越來越重視學(xué)生綜合文化素養(yǎng)以及綜合能力提升教學(xué)工作，希望嘗試?yán)脛?chuàng)新的方式培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會發(fā)展需求的優(yōu)質(zhì)青少年人才。小學(xué)語文課程是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的初始階段，具有奠定基礎(chǔ)的作用，但是從目前小學(xué)語文課程開展的實際情況來看，仍存在諸多問題，起不到良好效果，還達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目的。（剩余3549字）