小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)數(shù)形結(jié)合策略分析

數(shù)形結(jié)合作為現(xiàn)階段一種運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新思想，是根據(jù)小學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)，以數(shù)形結(jié)合為核心且符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求的教學(xué)策略，目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力提升，落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，扎實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)。基于此，本文對數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中作用的發(fā)揮進(jìn)行分析，并提出融合數(shù)形結(jié)合思想，以直觀圖形引導(dǎo)學(xué)生自主探究；以數(shù)學(xué)概念為載體，開展數(shù)形結(jié)合教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想，增強(qiáng)符號(hào)意識(shí)助力數(shù)形結(jié)合等策略，以期實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步的提高。（剩余5059字）