初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

新課標(biāo)對(duì)初中數(shù)學(xué)教師提出了更高要求，要運(yùn)用有效的教學(xué)策略提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本文從有效教學(xué)的簡(jiǎn)要介紹入手，探討初中數(shù)學(xué)課堂如何運(yùn)用有效的教學(xué)策略提高教學(xué)效果，對(duì)幾種常見的數(shù)學(xué)教學(xué)模型及其實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行研究，以了解數(shù)學(xué)教學(xué)的基本程序，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

俗話說“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，在新課程改革的今天，如何組織課堂教學(xué)成為人們普遍關(guān)注的問題，教師要根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)最能反映規(guī)則、最符合教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案，達(dá)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳效果。（剩余3535字）