TBL模式在“流體力學(xué)數(shù)值計(jì)算”課程中的應(yīng)用

摘    要：為了提高研究生課程與課題的緊密度，促進(jìn)研究生與教師的交流和溝通，文章以黑龍江大學(xué)“流體力學(xué)數(shù)值計(jì)算”課程為例，基于TBL教學(xué)模式分析該模式在研究生課堂教學(xué)上的應(yīng)用效果，并討論其適用性。

關(guān)鍵詞：TBL模式;流體力學(xué)數(shù)值計(jì)算;研究生教學(xué);教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G642          文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A          文章編號(hào)：1002-4107（2022）03-0069-02

課堂教學(xué)是研究生教育的重要組成部分，一般以學(xué)分制形式進(jìn)行考核，科學(xué)合理的研究生課程設(shè)置及教學(xué)模式對(duì)改善研究生教育水平十分必要。（剩余3457字）