基于研究生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的“非線性泛函分析”課程教學探究

摘    要：研究生創(chuàng)新思維能力的訓練是研究生培養(yǎng)的核心。如何以研究生課程教學改革為依托，有效激發(fā)研究生的創(chuàng)新欲望，牢固樹立其科研創(chuàng)新意識，引導其發(fā)現(xiàn)問題，并積極探究解決方式，最終實現(xiàn)創(chuàng)新思維能力的養(yǎng)成和提升，是目前研究生培養(yǎng)中亟待解決的重要問題。文章以“非線性泛函分析”課程教學實踐為例，探討如何通過提高學生的自主探究能力，實現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標。（剩余5866字）