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摘 要：新課程改革背景下要求教師積極轉(zhuǎn)變教學方式，將學生作為課堂教學核心，關(guān)注學生個性與全面綜合素質(zhì)發(fā)展。地理是高中階段學生學習重要科目，對其地理學科素養(yǎng)培養(yǎng)以及未來學習產(chǎn)生關(guān)鍵影響。將項目式學習法與高中地理相融合，不僅能夠豐富教學內(nèi)容，提升學生學習與思考積極主動性，同時其本質(zhì)目的與新課程改革的教學要求具有一致性，對發(fā)揮學生能動性、尊重學生主體地位具有重要教育價值。（剩余7233字）
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新課程下高中地理項目式學習教學實踐探索
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