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新高考背景下高中語文閱讀教學模式優(yōu)化研究

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摘 要：為了適應新高考改革對語文教育的要求，文章分析了高中語文閱讀教學模式的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。研究發(fā)現(xiàn)，當前教學內(nèi)容過于單一，側(cè)重于傳統(tǒng)文學與文言文，忽視了跨學科知識的整合和深度思維的培養(yǎng)。新高考強調(diào)的科目選擇性和學科綜合性要求，促使語文教學模式需向多元化、綜合性發(fā)展。結(jié)果表明，優(yōu)化教學模式，拓展文本類型，注重深層次思想解讀，是提升學生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵。（剩余5286字）

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