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教育家精神視域下地方高師院校人文教育路徑研究

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摘  要：地方高師院校是培養(yǎng)教師的搖籃，教師人文素養(yǎng)是教育家精神的重要組成部分。人文素養(yǎng)不僅指具備人文知識，還包括理解人文思想、具備人文方法、擁有人文精神和展現(xiàn)人文行為。開展人文教育是有效應對專業(yè)教育帶來的持續(xù)沖擊，滿足師范生全面發(fā)展的內(nèi)在要求，有效提升師范生必備的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)具有教育家精神的未來教師的必然要求。（剩余9531字）

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