基于不同數(shù)據(jù)源的畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)實(shí)證研究

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摘  要：畢業(yè)要求的達(dá)成情況評(píng)價(jià)是“學(xué)生為中心、面向產(chǎn)出、持續(xù)改進(jìn)”工程教育基本理念實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其通過(guò)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡對(duì)畢業(yè)要求進(jìn)行達(dá)成情況評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)認(rèn)證期內(nèi)的某一屆獲學(xué)士學(xué)位畢業(yè)生能力是否達(dá)成，對(duì)于評(píng)價(jià)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量及持續(xù)改進(jìn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)具有重要參考依據(jù)。不同的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)源會(huì)直接影響評(píng)價(jià)結(jié)果的有效性和持續(xù)改進(jìn)的合理性。（剩余8437字）