旅游英語專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”實習(xí)調(diào)研與問題分析

——以廣東某高職院校為例

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一、調(diào)查背景及意義

自旅游英語專業(yè)成立以來，學(xué)院一直致力于與各五星級知名酒店建立校企合作關(guān)系，前期通過開展“頂崗實習(xí)”與“訂單班”，建立了現(xiàn)代學(xué)徒制雛形。學(xué)院在酒店人才培養(yǎng)模式道路上不斷探索，逐步深化校企合作模式。2015年，為深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（2014）、《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（2014）、《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》（2014）、《教育部關(guān)于積極推進高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》（2013）、《廣東省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)全面提高我省高等教育質(zhì)量若干意見的通知》（2012）等相關(guān)文件，學(xué)院旅游英語專業(yè)于2016年成為廣東省第二批高等職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目，并于2017年正式招生。（剩余5580字）