新時(shí)代職業(yè)院校勞動(dòng)育人與文化育人融合的基本邏輯和理念

一、研究背景

長(zhǎng)期以來，國內(nèi)大中小學(xué)勞動(dòng)育人和文化育人雖取得一定成效，但是勞動(dòng)和文化的獨(dú)特育人價(jià)值仍然被忽視、被淡化、被弱化。

進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量?！薄皥?jiān)定文化自信，是事關(guān)國運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問題?！敝修k、國辦2017年發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，啟動(dòng)這一培育并堅(jiān)定文化自信的重大戰(zhàn)略工程。（剩余7026字）