社會(huì)學(xué)習(xí)理論視角下素質(zhì)拓展活動(dòng)實(shí)踐育人成效提升探究

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本文分析了素質(zhì)拓展活動(dòng)實(shí)踐育人的行動(dòng)邏輯，借助社會(huì)學(xué)習(xí)理論中交互決定論和觀察學(xué)習(xí)的基本觀點(diǎn)，深入剖析汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合素質(zhì)測評工作中素質(zhì)拓展活動(dòng)實(shí)踐育人的現(xiàn)狀。通過探討不同類型素質(zhì)拓展活動(dòng)的實(shí)踐情境助力學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)，以此提升學(xué)生自身職業(yè)核心能力，進(jìn)而探索素質(zhì)拓展活動(dòng)實(shí)踐育人成效提升的策略。

一、引言

（一）大學(xué)生成長環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn)的巨大變化

進(jìn)入新時(shí)代，科學(xué)技術(shù)變革迅速、社會(huì)發(fā)展日新月異、新的社會(huì)文化不斷迸發(fā)，這給“00后”大學(xué)生的生活帶來了極大的影響，這些變化對他們學(xué)習(xí)生活中的方方面面產(chǎn)生潛移默化的作用。（剩余6992字）