深度學習視域下美術大單元主題教學實踐分析
摘 要：在以核心素養(yǎng)為導向的新課程改革背景下，深度學習的興起有著深刻的社會動因、理論根據(jù)和現(xiàn)實意義。本文依托中華優(yōu)秀藝術文化，探究基于深度學習的中學美術大單元主題教學的實踐路徑，并提出了在中學美術教學中的優(yōu)勢及啟示。
關鍵詞：深度學習；大單元；主題教學
在核心素養(yǎng)導向的課程改革背景下，深度學習近幾年在中國的興起，絕不是空穴來風，而是有著深刻的社會動因、理論根據(jù)和現(xiàn)實意義。（剩余5557字）