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追溯其本質(zhì),回歸新教材

——高三一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)探究

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摘 要:在高三數(shù)學(xué)的一輪復(fù)習(xí)中,教師需要引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生回歸教材,全面再現(xiàn)基本知識,夯實基礎(chǔ),全面梳理數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,以必備知識的夯實促進學(xué)生關(guān)鍵能力的提升。面對現(xiàn)階段的高三一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)的具體情況,本文以《隨機事件的相互獨立性》復(fù)習(xí)課教學(xué)思考為例,淺談基于新教材的高三一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上探討高三一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效方法策略。(剩余5254字)

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