高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題驅(qū)動式教學(xué)法的應(yīng)用研究

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摘 要：在全面推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)學(xué)科面臨著教育革新和教學(xué)創(chuàng)新。將問題驅(qū)動式教學(xué)法引入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，突出問題的主導(dǎo)性、實踐性，以此豐富教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生在思考問題的同時鍛煉思維水平和探究能力，從而實現(xiàn)對問題的舉一反三。本文首先闡述了問題驅(qū)動式教學(xué)法的定義、特征，分析了該教學(xué)法在實際應(yīng)用中存在的一些問題，并就高中數(shù)學(xué)課堂如何有效運(yùn)用問題驅(qū)動式教學(xué)法提出相關(guān)建議。（剩余5309字）