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大概念背景下高中概念物理課程大單元教學設計分析

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摘 要：隨著教育領域的不斷深入發(fā)展，學科大概念的提出進一步促進了教學模式的改革和創(chuàng)新。高中階段的概念物理課程就是局域大概念引領下的大單元教學設計，其以高中物理學科教材為依托，圍繞大概念來整合教學內(nèi)容，根據(jù)學生的認知發(fā)展情況，開展高中物理教學。對于學生來說，有利于提升學生深度學習體驗，改變學生的傳統(tǒng)學習方式，培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)，對于教師來說，有利于優(yōu)化教學設計，提高物理教學的效率和質(zhì)量。（剩余5347字）

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