大概念背景下高中概念物理課程大單元教學設計分析
摘 要:隨著教育領域的不斷深入發(fā)展,學科大概念的提出進一步促進了教學模式的改革和創(chuàng)新。高中階段的概念物理課程就是局域大概念引領下的大單元教學設計,其以高中物理學科教材為依托,圍繞大概念來整合教學內(nèi)容,根據(jù)學生的認知發(fā)展情況,開展高中物理教學。對于學生來說,有利于提升學生深度學習體驗,改變學生的傳統(tǒng)學習方式,培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng),對于教師來說,有利于優(yōu)化教學設計,提高物理教學的效率和質(zhì)量。(剩余5347字)
目錄
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